1. सीखने के लिए नेतृत्व से विशेष सुविधाएँ नहीं मिलती हैं।
उत्तर – निरंकुश नेतृत्व
2. इनमें से कौन विद्यालय नेतृत्व का मॉडल नहीं है।
उत्तर – नकारात्मक नेतृत्व
3. माध्यमिक स्तर पर प्रभावी नेतृत्व का उद्देश्य है
उत्तर : विद्यार्थियों में सीखने की क्षमता का विकास करना।
4. माध्यमिक विद्यालय के नेता के लिए नेतृत्व कौशल में शामिल नहीं है:
उत्तर: सकारात्मक दृष्टिकोण
5. जब एक स्कूल नेता शिक्षकों के बीच संघर्ष की स्थिति में मध्यस्थता करता है, तो उसे आदर्श रूप से:
उत्तर : समस्या समाधान
6. मूल्य नेतृत्व में निम्न शामिल हैं:
उत्तर: विश्वास, मूल्य, ज्ञान और अनुभव
7. माध्यमिक विद्यालय के नेता की सबसे महत्वपूर्ण भूमिका में से एक है:
उत्तर: स्वयं और शिक्षकों के निरंतर व्यावसायिक विकास का नेतृत्व करें।
8. शैक्षणिक पर्यवेक्षण की तकनीकों में शामिल नहीं है :
उत्तर : दबंग शिक्षक
9. कौन सा एक अकादमिक पर्यवेक्षक का कार्य नहीं है?
उत्तर :- शिक्षकों और कर्मचारियों को डिमोटिवेट करना।
10. सीखने के लिए नेतृत्व किस पर ध्यान केंद्रित नहीं करता है:
उत्तर : निर्णय लेने में देरी करना।
11. सीखने का दौर सबसे अधिक सहायक है :
उत्तर: शिक्षण-अध्यापन प्रक्रियाओं के प्रभावी संचालन के लिए शिक्षकों की क्षमता का निर्माण।
12. लीडरशिप फॉर लर्निंग फ्रेमवर्क में शामिल नहीं है
उत्तर : विवाद पैदा करना
13. शिक्षकों को फीडबैक प्रदान करने का मूल उद्देश्य है:
उत्तर :- शिक्षण शिक्षण प्रक्रियाओं में सुधार के लिए शिक्षक के साथ संवाद करने के लिए
14. तनाव प्रबंधन रणनीति इस पर आधारित होगी:
उत्तर :- मानव जुड़ाव का विकास करना।
15. इनमें से कौन एक शिक्षक को सलाह देते समय सही रवैया नहीं है?
उत्तर: समस्या को हल करने की क्षमता की कमी के लिए शिक्षक की आलोचना करना।
16. शिक्षक नेतृत्व का अर्थ यह नहीं है:
उत्तर :- व्याख्यान पद्धति को हर समय जारी रखना।
17. संघर्ष समाधान से निपटने का एक प्रभावी तरीका है:
उत्तर :- प्रभावी संचार कौशल का प्रयोग करें।
18. अकादमिक नेतृत्व में शामिल नहीं है:
उत्तर :- नियमों और विनियमों का ज्ञान।
19. विजन बिल्डिंग किसके लिए महत्वपूर्ण है :
उत्तर : विद्यालय के परिवर्तन के लिए भविष्य की दिशा निर्धारित करना।
20. इनमें से किसे नेतृत्व अभ्यास के रूप में वर्णित नहीं किया जा सकता है?
उत्तर :- विद्यालय के कार्यों का कुप्रबंधन।
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